{"id":13956,"date":"2021-06-24T16:13:01","date_gmt":"2021-06-24T15:13:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges?p=13956"},"modified":"2021-06-24T16:13:01","modified_gmt":"2021-06-24T15:13:01","slug":"comprendre-les-differences-a-lendroit-et-de-travers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges\/articles\/2021\/comprendre-les-differences-a-lendroit-et-de-travers","title":{"rendered":"Comprendre les diff\u00e9rences \u00e0 l’endroit et de travers"},"content":{"rendered":"

Permettre aux enfants et aux enseignant\u00b7e\u00b7s de th\u00e9matiser la diff\u00e9rence, ses racines et ses ramifications, c’est le pari de De travers, <\/em>un ouvrage collectif et engag\u00e9.<\/strong><\/h4>\n
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Depuis qu\u2019il \u00e9tait tout petit, Hypsi volait le ventre en l\u2019air. Sit\u00f4t qu\u2019il quittait la branche \u00e0 laquelle il \u00e9tait suspendu, son corps se tournait vers le ciel. Autant dire qu\u2019il se faisait remarquer. Une fois, Delta lui avait demand\u00e9\u00a0:
\n<\/em>\u00abMais pourquoi voles-tu de travers?
\n<\/em>\u2013 J\u2019ai tout essay\u00e9, mais je n\u2019arrive pas \u00e0 faire autrement!\u00bb avait-il r\u00e9pondu tristement.
\n<\/em>Delta avait compris qu\u2019Hypsi n\u2019aimait pas que l\u2019on aborde ce sujet et avait d\u00e9cid\u00e9 de ne pas insister davantage. Bien souvent, on pouvait les voir voler ensemble dans la for\u00eat, elle \u00e0 l\u2019endroit, lui \u00e0 l\u2019envers.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

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\"\"<\/a>De travers<\/a><\/em> est un ouvrage de litt\u00e9rature de jeunesse qui raconte l’histoire d’une jeune chauve-souris, Delta, dont l\u2019ami, Hypsi, vole le ventre en l\u2019air, de travers. Delta observe que la mani\u00e8re de voler de son ami a un impact sur les interactions qu\u2019il entretient avec les membres de Chiropt\u00e9ria, la soci\u00e9t\u00e9 des chauves-souris. Suite \u00e0 de douloureux \u00e9v\u00e8nements, Delta s\u2019engage dans un voyage vers d\u2019autres soci\u00e9t\u00e9s, les hirondelles, les rates. Ses rencontres l\u2019am\u00e8nent \u00e0 comprendre comment se produisent les in\u00e9galit\u00e9s et \u00e0 envisager des pistes d’action.<\/p>\n

Pousser \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir
\n<\/strong>Ce livre na\u00eet d\u2019un constat: il existe une faible quantit\u00e9 de supports permettant de r\u00e9fl\u00e9chir de mani\u00e8re critique avec les enfants sur les diff\u00e9rences et les rapports de pouvoir qui conduisent \u00e0 la formation des in\u00e9galit\u00e9s. La plupart du temps, ces ressources se centrent sur un aspect isol\u00e9 (genre ou migration ou racisme ou handicap, etc.), et enjoignent le lectorat au respect, \u00e0 la reconnaissance, \u00e0 la tol\u00e9rance voire \u00e0 la c\u00e9l\u00e9bration de la diff\u00e9rence, sans toutefois parvenir \u00e0 traiter les mani\u00e8res qu\u2019ont les in\u00e9galit\u00e9s de se former, leurs modes op\u00e9ratoires et ce qui peut \u00eatre envisag\u00e9 pour les combattre. Il s\u2019est donc agi de produire une histoire en transposant les th\u00e9ories sociales, en sorte de proposer aux structures \u00e9ducatives et familiales un r\u00e9cit pour enfant th\u00e9matisant les in\u00e9galit\u00e9s. L\u2019ouvrage peut se lire comme un \u00e9l\u00e9ment de litt\u00e9rature, mais aussi s\u2019employer comme outil pour engager la r\u00e9flexion et le d\u00e9bat avec les enfants sur une th\u00e9matique difficile \u00e0 ma\u00eetriser (les in\u00e9galit\u00e9s), quoique cruciale dans nos soci\u00e9t\u00e9s.
\nA ce titre, le questionnement sur l\u2019action port\u00e9 par le livre articul\u00e9 \u00e0 une fin ouverte appellent adultes et enfants \u00e0 imaginer ensemble des possibles concrets.<\/p>\n

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Delta, personnage et nom de plume<\/strong><\/p>\n

Delta est le nom du personnage principal de notre livre. Mais il est aussi notre nom de plume. En renon\u00e7ant \u00e0 nos noms propres, nous souhaitions mettre l’accent sur la dimension collective de notre d\u00e9marche et souligner l’importance des pratiques collectives dans la lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s. Derri\u00e8re Delta se trouvent sept enseignant\u00b7e\u00b7s-chercheur\u00b7euses (Emeline Beckmann<\/a><\/strong>, Alexandre Du<\/strong>ch\u00eane<\/a>, Daniel Hofstette<\/strong>r<\/a>, Sophie Korol<\/a><\/strong>, Stefanie Meier<\/strong><\/a>,\u00a0Tib\u00e8re Schweizer<\/a><\/strong>, Mariana Steiner<\/a><\/strong>) issu\u00b7e\u00b7s des sciences humaines et sociales et actif\u00b7ve\u00b7s dans le champ de l’\u00e9ducation et qui partagent une conviction: celle qu’il est possible et n\u00e9cessaire de penser et d’agir sur les in\u00e9galit\u00e9s.<\/p>\n

Baptiste Cochard<\/a><\/strong> est graphiste, illustrateur, motion designer et collaborateur \u00e0 la HEP|PH FR. Les illustrations du livre transmettent son interpr\u00e9tation des espaces, des personnages, de processus de l’histoire en engageant les lectrices dans des univers \u00e0 la fois dr\u00f4les, touchants, inqui\u00e9tants parfois, mais toujours captivant.<\/p>\n<\/div>\n

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