{"id":11106,"date":"2020-06-03T10:14:14","date_gmt":"2020-06-03T09:14:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unifr.ch\/alma-georges?p=11106"},"modified":"2020-06-03T14:08:26","modified_gmt":"2020-06-03T13:08:26","slug":"des-competences-pour-apprendre-enseigner-et-travailler-dans-une-universite-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges\/articles\/2020\/des-competences-pour-apprendre-enseigner-et-travailler-dans-une-universite-numerique","title":{"rendered":"Des comp\u00e9tences pour apprendre, enseigner et travailler dans une universit\u00e9 num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"

En l\u2019espace de six ans, la Conf\u00e9d\u00e9ration a investi 30 millions de francs dans le programme \u00abRenforcement des comp\u00e9tences num\u00e9riques dans l\u2019enseignement\u00bb. L\u2019Unifr compl\u00e8te les initiatives existantes par des formations sp\u00e9cifiques pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et les enseignant\u00b7e\u00b7s. Un sondage a d\u00e9montr\u00e9 que la volont\u00e9 et le besoin de se former au-del\u00e0 du seul usage des outils existent.
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327 enseignant\u00b7e\u00b7s et 555 \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s ont r\u00e9pondu \u00e0 deux sondages r\u00e9alis\u00e9s en 2019. Les d\u00e9clarations des sond\u00e9\u00b7e\u00b7s t\u00e9moignent d\u2019un grand int\u00e9r\u00eat pour la th\u00e9matique: 93% des enseignant\u00b7e\u00b7s et 90% des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s trouvent que le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques est important. 79% des enseignant\u00b7e\u00b7s et 77% des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s confirment avoir besoin de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques. A partir de ces r\u00e9sultats, l\u2019\u00e9quipe du projet DigitalSkills@UniFR a (re)cibl\u00e9 des offres de formation pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et les enseignant\u00b7e\u00b7s, notamment en int\u00e9grant des formats courts autour de th\u00e9matiques sp\u00e9cifiques.<\/p>\n

Bootcamp et cours en ligne pour s\u2019initier \u00e0 la programmation
\n<\/strong>D\u00e9velopper soi-m\u00eame de petites applications, ainsi que faire des analyses de donn\u00e9es? Avec le langage de programmation Python, ce sera possible! Un bootcamp <\/a>d\u2019une semaine permettra aux enseignant\u00b7e\u00b7s et \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de d\u00e9couvrir ce langage complet et facile \u00e0 apprendre. Cette formation sera disponible en ligne<\/a> avec un accompagnement en pr\u00e9sence tout au long du semestre.<\/p>\n

Ateliers sur les m\u00e9thodes de travail et d\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s
\n<\/strong>Comment choisir et utiliser ses outils num\u00e9riques pour optimiser ses pratiques d\u2019apprentissage? Un module sous forme d\u2019ateliers \u00e0 choix<\/a> permettra aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de s\u2019auto\u00e9valuer puis de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences selon leurs besoins.<\/p>\n

Modules didactiques pour soutenir le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques
\n<\/strong>Pourquoi et comment int\u00e9grer le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s dans son enseignement et dans les programmes de formation? Le module A9<\/a> de la formation did@ctic propose aux enseignant\u00b7e\u00b7s une r\u00e9flexion sur les transformations de leur discipline \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique et fournit les rep\u00e8res th\u00e9oriques pour ajuster les objectifs, contenus et m\u00e9thodes d\u2019enseignement et d\u2019\u00e9valuation des cours. Il s\u2019articule avec le module A6<\/a> qui aborde sp\u00e9cifiquement le choix des outils pour la conception d\u2019un dispositif d\u2019enseignement avec Moodle.<\/p>\n

Quels r\u00f4les jouent les comp\u00e9tences num\u00e9riques dans la vision des futur\u00b7e\u00b7s dipl\u00f4m\u00e9\u00b7e\u00b7s d\u2019un programme de formation?\u00a0 Un support<\/a> aux responsables de programmes sera propos\u00e9 pour traiter de cette question.<\/p>\n

Ateliers th\u00e9matiques pour la recherche et l\u2019enseignement
\n<\/strong>Deux ateliers avec des expert\u00b7e\u00b7s vont lancer une s\u00e9rie de micro-formations d\u00e8s le semestre d\u2019automne. Le premier traitera des aspects techniques et m\u00e9thodologiques de la mise en \u0153uvre d\u2019un data management plan <\/a>dans un projet de recherche. Le second permettra aux enseignant\u00b7e\u00b7s et chercheuses et chercheurs de d\u00e9couvrir comment tirer profit de l\u2019open acces<\/a>s et de l\u2019open education ressources et comment y contribuer.<\/p>\n

Un learning lab pour d\u00e9couvrir, innover et \u00e9changer
\n<\/strong>Comment exp\u00e9rimenter de nouvelles technologies et m\u00e9thodes d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage ? Un learning lab<\/span> <\/a>d\u00e9di\u00e9 aux enseignant\u00b7e\u00b7s, aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et au personnel universitaire est en train d\u2019\u00eatre con\u00e7u. Des outils num\u00e9riques seront accessibles dans des espaces modulables et d\u00e9sign\u00e9s pour la collaboration, le projet ou l\u2019enseignement.<\/p>\n

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