{"id":10144,"date":"2020-01-21T13:26:50","date_gmt":"2020-01-21T12:26:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unifr.ch\/alma-georges?p=10144"},"modified":"2020-01-22T18:05:31","modified_gmt":"2020-01-22T17:05:31","slug":"lenigme-de-la-conscience-de-soi-et-le-polyhandicap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges\/articles\/2020\/lenigme-de-la-conscience-de-soi-et-le-polyhandicap","title":{"rendered":"L’\u00e9nigme de la conscience de soi et le polyhandicap"},"content":{"rendered":"

\u00abEnferm\u00e9\u00bb dans son corps et de ce fait limit\u00e9 dans l’exporation de son environnement, l’enfant polyhandicap\u00e9 rencontre des difficult\u00e9s \u00e0 d\u00e9velopper la conscience de soi.\u00a0 C’est sur le r\u00f4le central de cette derni\u00e8re que Juliane Dind, fondatrice du<\/strong> Petit Conservatoire du Polyhandicap, souhaite attirer l’attention des professionnel\u00b7le\u00b7s et des chercheuses et chercheurs<\/strong>. <\/strong>Elle organise<\/strong> une journ\u00e9e d’\u00e9tude sur le sujet le 14 f\u00e9vrier prochain.
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Juliane Dind, qu’est-ce que le polyhandicap?
\n<\/strong>Le polyhandicap est caract\u00e9ris\u00e9 par l\u2019association entre de profondes d\u00e9ficiences intellectuelles et motrices et de fr\u00e9quentes d\u00e9ficiences sensorielles, ainsi que par la restriction extr\u00eame de l\u2019autonomie qui en r\u00e9sulte. Les personnes polyhandicap\u00e9es sont d\u00e9pendantes dans tous les actes de la vie quotidienne (soins, repas, d\u00e9placements, etc\u2026) et ne s\u2019expriment pas \u00e0 l\u2019aide du langage verbal. Elles sont sujettes \u00e0 de fr\u00e9quentes complications m\u00e9dicales, en particulier au niveau respiratoire et orthop\u00e9dique.<\/p>\n

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Juliane Dind, lectrice au D\u00e9partement de P\u00e9dagogie sp\u00e9cialis\u00e9e<\/p><\/div>\n

Pourquoi associer polyhandicap et conscience de soi?
\n<\/strong>Parce que le d\u00e9veloppement d\u2019une meilleure conscience de soi est une priorit\u00e9 dans l\u2019intervention p\u00e9dagogique et th\u00e9rapeutique aupr\u00e8s de ces personnes. Ce d\u00e9veloppement est fortement entrav\u00e9 chez elles, puisqu\u2019elles ne peuvent explorer leur corps et leur environnement sans soutien de la part d\u2019autrui, en l\u2019occurrence leurs proches et\/ou les professionnel\u00b7le\u00b7s qui les accompagnent. De plus, s\u2019int\u00e9resser au d\u00e9veloppement de la conscience de soi chez les personnes polyhandicap\u00e9es permet de mieux comprendre les pr\u00e9misses et les diff\u00e9rentes facettes de la conscience de soi.<\/p>\n

Qu\u2019est-ce que la conscience de soi, d’ailleurs?
\n<\/strong>Excellente question, qui a nourri les pens\u00e9es des philosophes depuis la nuit des temps! Il existe autant de d\u00e9finitions de la conscience de soi que d\u2019approches de cette derni\u00e8re. Pour ma part, je me suis int\u00e9ress\u00e9e aux recherches en psychologie d\u00e9veloppementale, qui ont permis de d\u00e9montrer que la conscience de soi se d\u00e9veloppe progressivement, et que l\u2019on peut distinguer dans ce d\u00e9veloppement deux principaux niveaux ou degr\u00e9s de conscience de soi. La conscience de soi primaire permet au tout-petit de se percevoir comme une entit\u00e9 distincte de son environnement et capable d\u2019agir sur ce dernier, puis de progressivement d\u00e9velopper une forme sup\u00e9rieure de conscience de soi, qui l\u2019am\u00e8ne \u00e0 devenir conscient en tant que \u00absoi\u00bb (\u00e0 un niveau \u00abm\u00e9ta\u00bb). Ce d\u00e9veloppement est complexe et crucial. Il fera d\u2019ailleurs l\u2019objet d\u2019une des conf\u00e9rences lors de cette journ\u00e9e, donn\u00e9e par un \u00e9minent sp\u00e9cialiste de la question, le Prof. Philippe Rochat, psychologue d\u00e9veloppementaliste suisse travaillant \u00e0 Atlanta.<\/p>\n

A quoi est-ce que cela sert de stimuler cette conscience de soi chez les personnes polyhandicap\u00e9e?
\n<\/strong>C\u2019est fondamental. Le d\u00e9veloppement de la forme primaire de conscience de soi, qui se fait de mani\u00e8re naturelle et tr\u00e8s pr\u00e9coce chez le petit-enfant, ne va pas de soi chez les personnes polyhandicap\u00e9es. Stimuler le d\u00e9veloppement de cette premi\u00e8re forme de conscience de soi lui permettra d\u2019organiser ses perceptions sensorielles et son sch\u00e9ma corporel, de devenir un agent dans son environnement, de construire sa repr\u00e9sentation de l\u2019espace, d\u2019investir son corps comme un lieu d\u2019exploration. Bref, de se diff\u00e9rencier des objets et des personnes qui l\u2019entourent.<\/p>\n

Est-ce une approche th\u00e9rapeutique nouvelle?
\n<\/strong>Il ne s\u2019agit pas en soi d\u2019une approche th\u00e9rapeutique. Il est vrai que s\u2019int\u00e9resser \u00e0 la conscience de soi dans le polyhandicap, est chose nouvelle: tr\u00e8s peu de recherches ont port\u00e9 sur cette th\u00e9matique avant ma th\u00e8se de doctorat. Cependant, sur le terrain les professionnel\u00b7le\u00b7s sont convaincus du r\u00f4le jou\u00e9 par la conscience de soi dans le d\u00e9veloppement de la personne polyhandicap\u00e9e. La grande difficult\u00e9, c\u2019est de savoir comment acc\u00e9der \u00e0 la conscience de soi d\u2019une personne qui ne peut s\u2019exprimer par le langage verbal! Quels comportements observer? En d\u00e9veloppant une batterie d\u2019observation et d\u2019\u00e9valuation des manifestations de la conscience de soi chez l\u2019enfant polyhandicap\u00e9, j\u2019ai tent\u00e9 de donner plus d\u2019outils en la mati\u00e8re, et de proposer des pistes d\u2019intervention pour stimuler le d\u00e9veloppement d\u2019une meilleure conscience de soi chez ces enfants.<\/p>\n

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