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Podcast on the influence of team processesA podcast accompanies a recent paper by Jan Schmutz & Tanja Manser that provides an overview of research on the influence of team processes on clinical performance in teams in healthcare settings.
Research Paper Award 2013A publication co-authored by Tanja Manser wins Research Paper Award 2013 of the Lucerne University of Applied Sciences and Arts – Economics.
Demain, j’arrête…Pourquoi est-il si difficile d’arrêter de fumer ? Pourquoi la majorité des fumeurs qui essaient d’arrêter recommence à fumer après quelques semaines ?
Ce sont les questions auxquelles un récent article de la Professeure Martin-Soelch tente de répondre en proposant une réflexion entre psychologie et neurobiologie.
Le Binge Eating Disorder pas assez connu en SuisseDaniela Dremmel, psychologue, chercheuse au département de psychologie de l’Université de Fribourg a été invitée par la Radio Suisse Romande pour en parler: accès à la page de l'émission.
Forgetting in working memoryTwo main reasons account for forgetting in working memory, i.e., the temporal decay of memory traces and the interferences from distracting information. This new study showed that distracting information have a detrimental effect on memory traces only if these traces are weak, whereas temporal decays always affect memory traces. These findings clarify the long standing debate about forgetting in human beings.
Collaboration avec le CNRSLe CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique en France) vient de créer pour 4 ans un Groupe de Recherche afin de développer les recherches sur l’apport des neurosciences cognitives à l’école. Le Laboratoire de Développement Cognitif de la Professeure Valérie Camos participera à ce réseau international regroupant 12 laboratoires entre la Suisse, la France et la Belgique.
Les enfants à haut potentielLes enfants à haut potentiel (souvent nommés "surdoués") sont caractérisés par une efficience cognitive bien au-delà de la moyenne de leur âge. Loin d'être une population homogène, des chercheurs de l'Université de Bourgogne et la professeure Valérie Camos viennent de mettre en évidence l'existence de 2 profils distincts se basant sur les deux principaux indices d'efficience cognitive, i.e., la vitesse de traitement de l'information et la capacité de mémoire de travail.
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