Quality of Vocational Education and Training

submitted

Flamigni, E. & Pfister Giauque B. (soumis). Logiques de genre dans les représentations des enseignant-e-s en école professionnelle, Actes du colloque GEM, Lyon.

Oser, F., Düggeli, A. & Heinzer, S. (submitted). Qualitätsmessung von Lehrpersonen-Kompetenzen. Ein neuer Ansatz. In G. Faust (Hrsg.), Anlässlich der GLANZ-Tagung in Bamberg 2007. (genaue Informationen sowie exakter Titel stehen noch aus).

Oser, F., Heinzer, S., Joho, C. & Baumgartner, M. (in Bearbeitung). Qualität der betrieblichen Aus- und Weiterbildung. Verbandszeitschrift SWISSMEM.

2010

Oser, F.; Heinzer, S.; Salzmann, P (2010). Die Messung der Qualität von professionellen Kompetenzprofilen von Lehrpersonen mit Hilfe der Einschätzung von Filmvignetten: Chancen und Grenzen des advokatorischen Ansatzes. Unterrichtswissenschaft, 38(1), 5-28.

Pfister Giauque B., Flamigni B. (2010) Malerin und Coiffeur: Jugendliche als Pionierinnen und Pioniere in geschlechtsspezifisch geprägten Berufen, vpod-Bildungspolitik, no 166, Mai 2010, pp. 11-13.

2009

Arslan-Ulas, E.; Oser, F,; Salzmann, P. & Heinzer, S. (2009). Unterscheiden sich Berufslernende aus unterschiedlichen Kulturkontexten hinsichtlich ihrer Arbeitzufriedenheit? Ergänzungsdokument zur Fachzeitschrift Panorama, 4. [Online] [1.September 2009].

Düggeli, A., Heinzer, S., Oser, F. & Curcio, G. P. (2009). (In-)visible Differences: on the modelling and validation of competence profiles. In F. Oser, U. Renold, E. G. John, E. Winther & S. Weber (eds.), VET Boost: Towards a Theory of Professional Competencies. Essays in Honor of Frank Achtenhagen (pp.133-147). Rotterdam: Sense-Publisher.

Maiello, C. & Oser, F. (2009). Psychological variables and evaluation of distinctive characteristics of teaching standars. In F. Achtenhagen, F. Oser & U. Renold (eds.). Teacher’s Professional Development: Aims, Modules, Evaluation (pp. 3-23). Rotterdam: Sense Publisher.

Heinzer, S., Oser, F. & Salzmann, P. (2009). Zur Genese von Kompetenzprofilen. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 2(1), 28-55.

Oser, F. & Heinzer, S. (2009a). Die Entwicklung eines Qualitätskonstrukts zur advokatorischen Erfassung der Professionalität. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, K. Beck, D. Sembill, R. Nickolaus & R. Mulder (Hrsg.), Lehrprofessionalität. Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung (S. 167-179). Weinheim: Beltz Verlag.

Oser, F. & Heinzer, S. (2009b). When the Food Goes to the Horses. In F. Oser, U. Renold, E. G. John, E. Winther & S. Weber (eds.), VET Boost: Towards a Theory of Professional Competencies. Essays in Honor of Frank Achtenhagen (pp. 97–108). Rotterdam: Sense-Publisher.

Oser, F.; Salzmann, P. & Heinzer, S. (2009). Measuring the competence-quality of vocational teachers: An advocatory approach. Empirical Research in Vocational Education and Training, 1(1), 71-91.

2008

Oser, F. & Heinzer, S. (2008). Standards and Vocational Teachers’ Quality. The Concept of Professional Sovereignty. In bjarne kvam, svein rise & jostein sæther (red.). Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke (pp.54-70). Oslo: gyldendal akademisk.

Oser, F.; Salzmann, P. (2008). Darbietender Unterricht – eine Unterrichtsmethode, die viele Kompetenzen erfordert. folio, 5/2008, 36-39.

Oser, F. (2008). Zu-Mutung: ein pädagogisches Kompetenzprofil. In J. Warwas & D. Sembill (Hrsg.). Zeit-gemässe Führung – zeitgemässer Unterricht, 67-80. Baltmannsweiler: Hofmann, Schorndort

Oser, F.; Heinzer, S.; Düggeli, A.; Bauder, T.; Salzmann, S.; Schnyder, R.; Stoffel, B.; Pfister.Giauque, B.; Flamigni, E.; Baumgartner, M.; Joho, C. & Wittwer, V. (2008). Professional Minds – Handlungssituationen und Standards für die Berufsausbildenden (6376.1BFS). Zwischenbericht für die Phase vom 01.01.08 bis 31.12.08. Unveröffentlichtes Arbeitspapier. Universität Fribourg.

2007

Oser. F. (2007). Willkür als Feind der Spontaneität. Aspekte der Standardisierung des Lehrerhandelns. In D. Benner (Hrsg.), Bildungsstandards. Instrumente zur Qualitätssicherung im Bildungswesen. Chancen und Grenzen – Beispiele und Perspektiven (S.103-122). Paderborn; München; Wien; Zürich: Ferdinand Schöningh.

Oser, F.; Curcio, G.-P. & Düggeli, A. (2007a). Kompetenzmessung in der Lehrerbildung als Notwendigkeit – Fragen und Zugänge. Beiträge zur Lehrerbildung, 25(1), 14-26.

Oser, F.; Düggeli, A.; Curcio, G.-P. & Kern, M. (2007b). Verbesserung der Unterrichtsqualität an Berufsfachschulen. folio, 3/2005, 6-9.

Oser, F., Curcio, G-P., Düggeli, A. & Wittwer, V. (2007c). Professional Minds – Handlungssituationen und Standards für die Berufsausbildenden (6376.1BFS). Zwischenbericht für die Phase vom 01.01.07 bis 31.12.07. Unveröffentlichtes Arbeitspapier. Universität Fribourg.

2006

Oser, F. & Kern, M. (2006). Qualität der beruflichen Bildung – Eine Forschungsbaustelle. Bern: h.e.p. Verlag, ISBN 3-03905-219-5.

Oser, F. & Renold, U. (2006). Modelling Teacher Competencies: Identifying and Measuring Standards. In F. Oser, F. Achtenhagen & U. Renold (Eds.), Competence Oriented Teacher Training. Old Research Demands and New Pathways (S.23-47). Rotterdam: Sense Publishers.

Oser, F.; Stoffel, B.; Curcio, G.-P.; Gay-des-Combes, B.; Kern, M.; Schwaller, C. & Steiner C. (2006a). Professional Minds (6376.1BFS)- Handlungssituationen und Standards für die Berufsausbildenden. Verlängerungsantrag für die Forschungsperiode vom 1. Januar 2007 bis zum 31. Dezember 2009. Freiburg/Lausanne: Universität Freiburg, Departement Erziehungswissenschaften/Institut Suisse de Pédagogie pour la Formation Professionelle (ISPFP).

Oser, F.; Curcio, G.-P.; Düggeli, A. & Kern, M. (2006b). Professional Minds – Handlungssituationen und Standards für die Berufsausbildenden (6376.1BFS). Schlussbericht 1. Phase. Unveröffentlichtes Arbeitspapier. Universität Fribourg.

2005

Kern, M. (2005). Professional Minds: Handlungssituationen und Standards für die Berufsausbildenden. folio, 3/2005, 6-9.

Oser, F. (2005). Schrilles Theoriegezerre, oder warum Standards gewollt sein sollen. Eine Replik auf Walter Herzog. Zeitschrift für Pädagogik, 51(2), 266-274.

Oser, F. & Renold, U. (2005). Kompetenzen von Lehrpersonen - über das Auffinden von Standards und ihre Messung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Beiheft 4/2005 (Standards und Standardisierungen in der Erziehungswissenschaft), 120-140.

Oser, F.; Renold, U.; Schwaller, C.; Steiner, C.; Kern, M.; Maiello, C. & Städeli, C. (2005a). Zwischenbericht. Professional Minds. Unveröffentlichtes Arbeitspapier. Universität Freiburg & Schweizerisches Institut für Berufspädagogik.

Oser, F.; Stoffel, B. & Kern, M. (2005b) Gesamt-Zwischenbericht Nr.1. 1.Januar bis 31.Dezember 2005. Unveröffentlichtes Arbeitspapier. Universität Freiburg & Schweizerisches Institut für Berufspädagogik.